Niezwykły kosmos

Podczas zajęć świetlicowych online „ Przygoda z przyrodą" wraz z panią Anią wybraliśmy się w kosmos. Pani zapytała nas, czy ktoś z nas był już w kosmosie? Na naszych twarzach pojawił się uśmiech. Po chwili okazało się, że każdy z nas był ( i jest) w kosmosie, gdyż Ziemia , wszystko, co jest na Ziemi, otaczająca atmosfera – są  częścią kosmosu. 

Odwiedziliśmy wszystkie planety Układu Słonecznego oraz Słońce - nasza gwiazdę. Wylądowaliśmy również na Księżycu. 

Tyle jest jeszcze do odkrycia… Może w przyszłości ktoś z nas zostanie kosmonautą, lub naukowcem badającym kosmiczne przestworza?

Po powrocie do szkoły pomyślimy o zbudowaniu rakiety!

Niezastąpiona GEOGEBRA

Piątoklasiści skończyli właśnie zdalną naukę geometrii płaskiej. Wykorzystany został do niej program geogebra, za pomocą którego dzieci mogły oglądać różne animacje. Ale pomocna na zdalnych lekcjach okazała się również gumka pozostała po szyciu maseczek i nakrętka od śrubki. Dzięki nim można było zademonstrować pojęcie wysokości w figurach.

Uczymy się i gotujemy!

Samodzielne gotowanie umożliwia naukę wielu różnych rzeczy.

Można opanować nowe słownictwo z języków obcych, zarówno nazwy produktów spożywczych jak i czasowniki oraz rzeczowniki związane z gotowaniem. Klasy piąte wzięły udział w projekcie “Cooking Show”, tworząc filmy o przyrządzaniu swoich ulubionych potraw.

Gotując, można poznać również kulturę innych krajów. Klasy szóste na technice w ramach projektu Kulturalnie - kulinarnie przygotowały potrawy wywodzące się z różnych regionów świata.

Mamy nadzieję, że te filmy i zdjęcia zachęcą Was do przygód kulinarnych. Smacznego! 

Zróbcie sobie bazę!

Ostatnio na plastyce przenieśliśmy się z naszych domów do Galerii Zachęta, aby wziąć udział w warsztatach online na wystawie Co dwie sztuki, to nie jedna. Z edukatorką Zachęty obejrzeliśmy m.in. "Bananowego goryla" wykonanego przez Pawła Althamera jego syna, "Totem Mama" autorstwa Malwiny Konopackiej i jej córek i "Warkocze Białki" wykonane przez Cecylię Malik i jej córki. Instalacja "Zrób sobie bazę" Jaśminy Wójcik i jej córek była dla nas inspiracją do budowania w domu własnych baz.

Przyjrzeliśmy się nad czym i jak pracują współcześni artyści, kiedy chcą zwrócić uwagę na jakiś problem. Tak, jak Cecylia Malik, która dzięki swoim akcjom uratowała Zakrzówek w Krakowie.W grupach zastanawialiśmy się, jakim problemem my chcielibyśmy się zająć. Mieliśmy takie pomysły:

1. jak odwrócić uwagę ludzi od przykrej sytuacji kwarantanny,

2. jak namówić ludzi, żeby nie porównywali swoich kłopotów

3. jak zapanować nad zalewem plastiku

Przy okazji wymyślania artystycznych akcji dowiedzieliśmy się o istnieniu Seed Bombs. Są to kulki gliny z nasionkami pospolitych roślinek, które można komuś podarować lub umieścić gdzieś w mieście na skrawku ziemi i zrobić niespodziankę przechodniom. Może ktoś z Was spróbuje takie zrobić?

Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci

2 kwietnia to dzień urodzin Hansa Christiana Andersena, duńskiego pisarza, którego baśnie znają dzieci na całym świecie. Niosą one
w swym przekazie najważniejsze wartości kształtujące człowieka.
Święto książki zwraca uwagę, że czytanie dzieciom już od wieku niemowlęcego ma wpływ na rozwój psychiczny dziecka, rozwija wyobraźnię, emocje, myślenie logiczne, wartościowanie, empatię. Słuchając, dziecko zdobywa wiedzę, doświadczenie, także nawiązują się więzi rodzinne. Czytanie nastolatkom sprzyja ich bardziej obiektywnemu oglądowi rzeczywistości.

Sekcja IBBY – Międzynarodowa Izba ds. Książek dla Ludzi Młodych przekazuje różnym krajom organizację tego święta od 1967. Polska była gospodarzem w 1980 r. 

- Jaki jest cel?

Święto Książki dla Dzieci jest na pewno dużą akcją czytelniczą, skłania do wychowania najmłodszych poprzez czytanie książek...

- Czy pamiętacie - w ubiegłym roku szkolnym wielu uczniów, wolontariuszy z klas 5 - 6 odwiedzało klasy młodsze i podczas przerw, czasem na lekcji, czytało książki najmłodszym uczniom.

To piękna tradycja, którą będziemy kontynuować.

Zadanie dla chętnych: podzielcie się informacją, która książka dla dzieci jest dla Was ważna, a może ktoś wie, która książka z dzieciństwa ważna jest dla Waszych Rodziców?

Zapraszam do krótkich wypowiedzi, które umieścimy na FB naszej Trzynastki.

Mój adres mail: agnieszka.musinska@pspo.edu.pl  

  Pani Agnieszka

bibliotekarka

Podróże Alusia - wielki rejs

            

Wielką frajdą dla uczniów 1a było obejrzenie slajdów przedstawiających duży statek wycieczkowy, który na swoim pokładzie ma baseny, korty, teatr, niezliczone sklepy i restauracje. Uczniowi oglądali małpki – złodziejki na Gibraltarze, dowiedzieli się, że porozumieją się tam po angielsku, powtórzyli odpowiednie zwroty przydatne przy powitaniu i pożegnaniu. Później podziwialiśmy wspaniałe zaprzęgi psów haskich na Ukrainie, a także tradycję kolędowania i Święto Jordanu. Język ukraiński wydał się nie taki trudny, bo odrobinę podobny do polskiego. Oman przypomniał nam to, co już wiemy o kulturze arabskiej po wizycie w Jemenie: stroje kobiet, meczety i modlitwy oraz podstawowe zwroty po arabsku. W Czarnogórze podziwialiśmy przede wszystkim widoki. Na koniec spotkania spróbowaliśmy arabskiej aromatycznej herbaty oraz wąchaliśmy kadzidełka przywiezione z Omanu. Dziękujemy Alkowi i jego mamie za tą wspaniałą podróż!

Propozycja książkowa dla Wychowawców i Rodziców

 

    W wychowaniu dziecka pomocne mogą być książki z serii Akceptuję, co czuję:

•  Moje emocje

•  Pewność siebie

•  Strach – wróg czy przyjaciel?

Zawarte ćwiczenia, szablony do ćwiczeń, poradnik dla rodziców tworzą ciekawą

całość w przygotowaniu zajęć.

Miejmy odwagę uczyć i wychowywać -

 ...oto kilka rad, jak skutecznie można słuchać:

•  unikaj pośpiechu i braku cierpliwości

•  całą swoją uwagę skup na dziecku, aby naprawdę zrozumieć jego uczucia, opinie, potrzeby. Ono ma prawo do własnych przemyśleń i uczuć

•  parafrazuj, czyli powtarzaj własnymi słowami to, co powiedziało dziecko: z tego, co do tej pory powiedziałeś, rozumiem, że…

•  czy chcesz przez to powiedzieć…

•  zadawaj pytania, szybciej zrozumiesz to, czego szukasz

•  reaguj zarówno w sposób werbalny jak i niewerbalny

•  nie koncentruj się na sobie, lecz na rozmówcy

•  nie oceniaj, nie krytykuj i nie porównuj – to utrudnia słuchanie.

Szkoła otwarta na wielokulturowość - Jemen

W ramach realizacji projektu „Szkoła otwarta na wielokulturowość” klasa 1a uczestniczyła w serii spotkań z rodzicami, w czasie których przemierzaliśmy obce kraje, spotykaliśmy inne kultury oraz poznawaliśmy podstawowe zwroty w różnych językach, m.in. arabskim, ukraińskim, angielskim i hiszpańskim.

            Spotkanie o Jemenie rozpoczęliśmy od odnalezienia go na globusie. Podziwialiśmy meczety z minaretami i mułłazinem wzywającym na modlitwę pięć razy dziennie wyznawców Allacha. Obejrzeliśmy tradycyjny strój męski z szerokimi spodniami i zatkniętym za pas sztyletem oraz kobiecą burkę. Poznaliśmy zwyczaje związane z ograniczeniem swobody kobiety w poruszaniu się po ulicach. Bardzo ciekawe było odnajdywanie analogii i różnic w zapisie cyfr arabskich używanych w Jemenie i Polsce, a także w alfabecie. Uczniowie dziwili się, że w Jemenie pisze się od prawej do lewej i że litery są zapisywane inaczej, w zależności od położenia w wyrazie. Poznaliśmy podstawowe zwroty, takie jak powitanie, pożegnanie, podziękowanie, czy zwrot przydatny przy popędzaniu wielbłąda. Na koniec dzieci otrzymały ulotki Caritasu zachęcające do wpłat na rzecz mieszkańców Jemenu cierpiących głód w wyniku wieloletniej wojny.

Dziękujemy tacie Karoliny za niezapomnianą lekcję. As-salam alejkum!

"Nasze pszczoły" w naszej szkole

Klasy trzecie odwiedził Pan Marek Duda, który jest pszczelarzem o niesamowitej wiedzy. Podczas lekcji opowiadał o życiu pszczół i ich ogromnych znaczeniu w naszym życiu. Dowiedzieliśmy jak rozwijają się pszczoły, nad czym tak ciężko pracują oraz co im zagraża. Pod lupą oglądaliśmy wnętrze ula oraz wszystkie dary, które otrzymujemy od pszczół. Dzięki tej lekcji jesteśmy przygotowani do odwiedzin i zajęć w terenie w Stowarzyszeniu Sympatyków Pszczelarstwa "Nasze Pszczoły". Czekamy na słoneczna wiosnę i ruszamy na kolejną lekcję przyrodniczą!

Gry i zabawy na lekcjach przyrody i geografii

Podczas lekcji przyrody i geografii bardzo chętnie wychodzimy z ławek, wykorzystujemy różne gry i zabawy, aby przyswajać sobie wiedzę o świecie.
Jak to wygląda? 

Dzięki  grze  kaboom klasy 4 i 5 utrwalały wiadomości zdobyte na lekcjach przyrody i geografii.

Również lusterka i szyfry harcerskie zagościły ostatnio na jednej z lekcji w klasie 6. Wszystko po to, aby rozwikłać kilka zagadek związanych z Londynem i Paryżem.